La funzione strumentale per la disabilità nella scuola ha un ruolo centrale nel garantire l’inclusione, il benessere e il successo formativo degli alunni con disabilità, in stretta collaborazione con il dirigente scolastico, il gruppo di lavoro per l’inclusione (GLI), i docenti curricolari e di sostegno, le famiglie e i servizi territoriali.

Ruolo della Funzione Strumentale Disabilità

• Promuovere una scuola inclusiva, attenta ai bisogni educativi speciali.
• Coordinare le azioni previste nel Piano Educativo Individualizzato (PEI).
• Favorire la partecipazione attiva degli alunni con disabilità alla vita scolastica.

Compiti principali

1. Coordinamento e supporto

• Supporta i docenti di sostegno e curricolari nella progettazione didattica inclusiva.
• Coordina la stesura e la revisione dei PEI, in collaborazione con le famiglie e gli specialisti.
• Facilita il raccordo tra scuola e servizi socio-sanitari.

2. Monitoraggio e documentazione

• Raccoglie e organizza la documentazione relativa agli alunni con disabilità.
• Verifica l’attuazione delle misure previste nei PEI.
• Collabora alla redazione del Piano Annuale per l’Inclusività (PAI).

3. Formazione e sensibilizzazione

• Promuove iniziative di formazione interna per i docenti sull’inclusione.
• Organizza attività di sensibilizzazione rivolte a tutta la comunità scolastica.

4. Partecipazione agli organi collegiali

• • Partecipa al GLI e collabora con il Collegio Docenti per l’attuazione delle politiche inclusive.
  • Contribuisce alla definizione del PTOF in materia di inclusione.

Lavora in sinergia con:

• • • Dirigente scolastico
    • Funzioni strumentali
    • Personale amministrativo
    • Referente PTOF
    • Animatore digitale
    • Docenti di sostegno
    • Educatori e assistenti
    • Famiglie e servizi territoriali
    • Rete CTS